С самого детства Шелдон Купер был необычным ребёнком. Его ум работал иначе, чем у других. Пока ровесники гоняли мяч во дворе, он размышлял о законах физики. Родителям было непросто его понять. Мать, женщина глубоко верующая, чаще водила его в церковь, чем в научный музей. Она молилась, чтобы сын стал "нормальным". Отец, в прошлом тренер по футболу, предпочитал простые радости. Его вечерний ритуал состоял из кресла, телевизора и банки пива. Научные термины сына он воспринимал как шум.
Со сверстниками тоже возникали проблемы. Обычные игры казались Шелдону скучными и бессмысленными. Вместо того чтобы обсуждать мультфильмы, он мог спросить на перемене, знает ли кто-нибудь надёжного поставщика химических реактивов. Однажды он серьёзно интересовался, где можно раздобыть материалы для серьёзных опытов. Такие вопросы вызывали у учителей недоумение, а у одноклассников — насмешки. Он чувствовал себя чужим и в семье, и в школе. Его настоящим миром были книги, формулы и тишина собственной комнаты, где никому не мешали его мысли.
